| Bob Olders |
 1. Eén van onze klanten geeft aan dat de adviseurs van OnderwijsAdvies hart voor onderwijs hebben. Hoe zit het met jouw onderwijshart?Bob Olders: ‘Goed onderwijs staat of valt met de leerkracht die voor de groep staat in combinatie met een gemotiveerd team en een schoolleider. In het advieswerk zijn heel veel randzaken verdwenen en kun je je richten op de inhoud van het onderwijs. Het omgaan met professionals die aan hun eigen ontwikkeling werken met als doel kinderen steeds beter te begeleiden naar hun zelfstandige rol in de maatschappij, is erg leuk om te doen.’ 2. Wat is volgens jou goed adviseren? ‘Een goede onderwijsadviseur laat de schoolleider of leerkracht hun werk vooral zelf uitvoeren en reikt het gereedschap aan om dat zo goed mogelijk te kunnen doen. Dit doet hij door het geven van feedback, het aandragen van mogelijkheden en het zicht houden op de procesmatige kant van onderwijsontwikkeling. De adviseur combineert de theorie met de praktijk, zodat er sprake is van praktijktheorie. Alleen vanuit de praktijk werken is te beperkt. Daarnaast moet een goede adviseur bovenal kunnen motiveren.’ 3. Wat doe jij om een enthousiaste adviseur te blijven? Bob wil hard werken en contact maken met veel verschillende klanten: ‘Daarnaast maakt de afwisseling van opdrachten dat je je zelf steeds ontwikkelt. Als ik werk, wil ik mij ook ontwikkelen, want dan blijf ik enthousiast. Daarvoor krijg ik veel ruimte bij OnderwijsAdvies.’ 4. 90% van de klanten geeft aan tevreden tot zeer tevreden te zijn over de kwaliteit van de adviseurs. Wat doe jij er aan om je kwaliteit op pijl te houden? Geef een concreet voorbeeld? ‘Lezen, gesprekken voeren met collega-adviseurs en met schoolleiders, om feedback vragen, trainingen volgen en bijscholen. Zo hebben wij met een flinke groep adviseurs in december, januari en april trainingsdagen in het systeemdenken van Jan Jutten. Geweldig om die kennis en vaardigheden toe te passen in mijn werk als adviseur.' 5. Kun je concreet aangeven wat OnderwijsAdvies doet om te zorgen dat je kwaliteit als adviseur verbetert? ‘Drie of vier keer per jaar voer ik een voortgangsgesprek met mijn leidinggevende, waarbij allerlei onderdelen van mijn werk tegen het licht worden gehouden, zoals klanttevredenheid, declaraties, mijn competenties als adviseur. Verder krijg ik feedback op mijn plannen van aanpak en is er veel ruimte voor collega’s die meedenken in de aanpak van een opdracht. Wat mij erg aanspreekt is dat het interne overleg nauwelijks gericht is op organisatorische en regelzaken, maar bijna altijd gaat over de inhoud van het werk. Het elkaar informeren, intervisie en bespreken van ontwikkelingen in het onderwijs. Ook hier leer je veel van én met elkaar.' * OnderwijsAdvies beschikt over een Taalcentrum waarin alle kennis en ervaring betreffende de taal-/leesontwikkeling bij kinderen en dyslexie is gebundeld. |
